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《新高考語文核心素養閱讀(高考版)》閱讀分享

《新高考語文核心素養閱讀(高考版)》是由鄭州大學出版社于201812月出版的《新高考語文核心素養叢書》之一,該書特邀請漯河高中黨委書記、校長,中原名師王海東老師牽頭組織了一批富有一線教學經驗的優秀教師組成編委會,精心編寫而成。

《新高考語文核心素養閱讀(高考版)》共分八個單元,各領風騷,各具千秋,這八個單元分別為:

第一單元:詩韻詞華。我國自古就是一個詩的國度,古典詩詞是傳統文化中的瑰寶,民族精神的精華,蘊含著豐富的人文精神;“饑者歌其食,勞者歌其事”,詩歌是人們心靈的歌聲,古典詩歌之美,潛移默化地熏陶我們,美化我們的心靈,提升我們的氣質。本單元選文為《詩經 漸漸之石》《白馬篇》《青玉案 元夕》《與諸子登峴山》《泰山吟》《念奴嬌 過洞庭》。

第二單元:古風文旨。本單元探究古風文旨,以人物或事物為依托,具有極高的閱讀性。中國古代優秀作品較廣袤的草原、溫美的白云、清秀的山巒、浩渺的碧水更能讓我們陶冶性靈。本單元選文為《孔子世家(節?。貳痘匆鹺盍寫貳訛蕩ń諮。貳短漲貝貳逗蟪啾詬場?。

第三單元:跌宕人生。現代以來,小說日趨流行,如魯迅用白話小說來進行國民啟蒙。并且作為一種綜合的文體,小說容量大,內涵豐富,更有利于呈現不同時代的社會畫卷,表現人物的跌宕人生。中學生最喜歡的文體大概就屬小說。無論古典名著,還是現代名家名作,都是同學們案頭必備。本單元選文為《海隅落日》《斷魂槍》《失街亭》《平凡的世界(節?。貳痘蒲蛉?。

第四單元:精神覓歸。散文通過短小的篇幅,自由、靈活的手法,表達作者對人生和自然的感受或發現。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起,讀起來,像走進作者敞開的扉,聽他傾訴衷腸。本單元選文為《鄉土情結》《在母語的屋檐下》《廢墟》《人生》《清塘荷韻》。

第五單元:群星閃耀。每個時代都有值得我們追隨的人,他們或以深邃的思想推動了世界文明的進步,或以叱咤風云的政治生涯影響了歷史的進程,或以在自然科學領域取得的巨大成就造福人類。閱讀他們的傳記,了解他們的生平、思想、智慧以及人格魅力,必然會對

我們的人生產生重大影響。本單元選文為《管窺李政道》《枕邊的夜鶯》《記傅雷》《蠟炬成灰淚始干》《人淡如菊文藏金》《豐子愷究竟為今天畫了什么》。

第六單元:經典要聞。一個有社會責任感的中學生理應關注國家太事,對國家的決策能夠發表自己的看法,對國家的建設建言進策??墑竅質瞪罾?,中學生家國天下的情懷狀態不盡如人意,平時我們聽到中學生談論較多的話題是物質生活的享受,是游戲的沖關感受,是關于歌星的追捧,是家長里短的八卦新聞,所以培養學生關注時政新聞的意識和習慣,逐步增強他們的政治素養,提高他們參與國家政治生活的興趣非常重要。本單元選文為《這五年:厲害了我的國》《馮翼才:傳統文化要在生活中學習》《中國故事,更精彩的書寫還在后面》《以史為鑒,走好未來的路》《折翼天使,用生命為航母事業鋪路》《馬氏“兄弟”跨越二十年的誠信》《洪水面前,誰都不是旁觀者》。

第七單元:咬文嚼字。語言文字中充滿了無窮的奧妙,它與我們的日常生活息息相關。各種富有生命力的作品幾乎都需要經過對詞語的推敲和琢磨,這樣的語言文字作品才經得起時間的考驗。本單元選文為《中國古代姓、氏、名、字、號的區別》《“軍令”豈能“不受”》《對聯趣話》《聊聊“猴年馬月”》《如何辨析古漢語中的通假字》《說文解字》。

第八單元:時文選粹。在世界的快速發展中,個人的命運和國家的命運越來越緊密的聯系在一起。我們每個人既要以小我為中心,關注個人的發展,又要從大我為發散點,關注國家的命運。面對日新月異的新社會,我們要時刻把握時代的膚,以己之カ,推動社會的全面發展。時文將會打開你與社會的大門,讓我們積極參與生活,體驗生活,關注社會熱點,造我們的“社會品質”,做一個有感情有社會責任的中國新青年!本單元選文為《“家是最小國,國是千萬家”》《讓傳統之風推進現代之帆》《與時俱進,推陳出新》《綠水青山就是金山銀山》《有了大寫的人,才有大寫的國》。

該書有三大特色:一是增加學生的閱讀量,采取“1x”(1是教材中的課文,X是若干相關文章)的方法,以課內閱讀為契機,與教材緊密對應,大量拓展課外閱讀,豐富學生的閱讀量,有效地提高語文能力與素養;二是覆蓋面廣,不僅包括詩歌、小說、散文等常見文學體裁,還增添了新聞、時評,文化常識等近幾年高考??嫉奈難問?,讓在學生自主閱讀、自由閱讀中,提高核心素養,滿足新高考需要;三是精選篇目,引導學生走近文本作者及人物形象,汲取他們身上優秀的文化品質,筑成自己充實、健康的精神家園,滲透傳統文化教育,將傳統文化融入到學生的精神世界。是近幾年少見的高質量核心素養讀本。

  

 

 

 (點擊數:298  更新時間:2019/6/23  文章錄入:宋軍耀)
   
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