中国象棋计算思路 學校概況 規章制度 漯高校史 機構設置 校長介紹 領導班子 校園風光 校園文化 學校榮譽 高考專欄 領導關懷 教學設施 文明風尚
 您現在的位置: 首頁>>教學資源
無標題文檔 - 中国象棋计算思路
學生 老師
漯河高中召開教師節表彰大
王海東校長受邀出席基礎教
市總工會領導看望慰問漯河
漯河高中李淑芳老師在詩詞
2019年9月各年級、備
漯河高中召開2019-2
漯河高中高一年級黨支部開
喜訊??!漯河高中教師在省
漯河高中舉辦新學期開學典
漯河高中校長王海東受邀參
漯河高中舉行2019年高
市直教育系統黨建觀摩團到
漯河高中迎接市委檢查
清華11人 北大6人--
市委書記蒿慧杰等到漯河高
漯高校友簡介
特大喜訊(更新中)
漯高名師簡介
漯河高中2009年高考一
一號特大喜報:漯河高中齊
漯河高中舉行2011-2
漯河高中2009年高考二
將軍香樟滿園春 耄耋學
2015年高考喜報
特大喜訊
漯河市第二屆“漯高杯”中
漯河高中2014年高考光
高二年級班級查詢通知
特大喜報----2012
風雨六秩鑄盛事 百年大
 
從教研到科研 從“名師”到“明師”

——中原名師王海東高中語文工作室經驗匯報

漯河市高級中學  王海東

 

 

 

今天,我主要分享第三個方面的一點經驗,即如何立足教科研,提升教師的專業情操。

我們現在培養的“名師”,在教學技藝方面,的確比一般教師表現出更高的水平,但是,這其中一部分“名師”還不是“明師”。最突出的表現是理論修養偏低,只知其然而不知其所以然;對一些基本的教育原理還糊里糊涂,對許多現代教學思想還缺乏認知;缺乏學習、研究、反思、創新精神,還沒有形成自己的獨特見解和方法策略,更沒有自己的風格特色?!懊Α輩皇怯昧ζ敖淌欏?,而是用智慧“ 教學”;不但要善于學習他人的先進經驗,還要形成自己的教學系統,具備自己的方法策略,彰顯自己的風格特色;不但要“干得出成績”,而且還能“說得出道理,寫得出文章”;不但勤于低頭拉車,還要有敏銳觸角,善于接受先進的信息和技術,促使自己走上快車道。因此,教師要長足發展,要先當“明師”,再當“名師”,必須從“教研”走向“科研”,否則,極易滑向“庸師”的泥潭。

一是主線貫穿,縱深發展。工作室依托漯河高中“三維六元”卓越學本課堂模式應用研究,在新課改強調由“以教為主”的課堂向“以學為主”的課堂轉變的大前提下,以王海東老師主持的《有效教學“三維六元”卓越學習模式的推廣》(全國教育科學 “十一五”教育部規劃“有效教學的行動策略研究”課題)為起點,按照每年進行一個市級以上課題研究的工作規劃,先后進行了《“少教多學”在中學語文課堂中的策略與方法研究》(全國教育科學 “十二五”教育部規劃課題)、《信息技術環境下語文有效教學創新研究》(河南省“十二五”教育信息技術研究課題)、《高中語文課堂教學有效評價研究》(河南省基礎教育教學研究項目)、《“三維六元”慕課平臺建設》(河南省基礎教育教學研究項目)等課題的研究,并呈現出“課堂模式研究——學科應用推廣——創新評價機制——‘互聯網+’平臺建設”的發展趨勢,每個課題研究的周期都不低于一年。名師工作室的張榮謙、趙孝偉、徐鵬飛、胡衛黨、馮文權等老師積極參與了以上課題研究,科研能力得到了大幅提升。王海東、張榮謙撰寫的教科研論文《“一案三單”實現自主學習》發表在《人民教育》雜志上。

二是橫向聯系,以點帶面。立足語文學科的學科特點,如何進行有效的閱讀是永遠無法回避的課題。針對當前中學語文閱讀教學中“單篇閱讀解析過度、整本書閱讀不太現實、主題閱讀過于狹隘、單元整合過于狹窄”的情況,工作室推廣使用“多文本(群文)閱讀”教學。教學效果如何,很大程度上取決于教師怎樣將文章組織在一起。這就對教師的理論研究與知識儲備能力提出了新的挑戰。工作室先后組織教師們進行了《高中群文閱讀課堂教學模式研究》(河南省基礎教育教學研究項目)、《中小學群文讀寫結合策略研究》(河南省中小學群文閱讀實踐研究專項課題)、《多文本閱讀教學中卓越課堂管理策略研究》(河南省中小學多文本閱讀實踐研究專項課題)等課題研究,以理論指導實踐,2018年工作室《多文本閱讀增強高中德育實效性研究》課題立項,充分說明多文本閱讀的文章來源跳出了教材束縛,以教材為基礎進行補充教學,并逐漸擴展到綜合實踐活動課中,不只對學生的知識學習起到了顯著效果,還對學生的德育產生了良好影響。

三是技術升級,融合貫通。工作室在組織教師在本學科進行持續研究的基礎上,還注意與其他學科特別是信息技術學科的融合發展。2015522習近平總書記在《致國際教育信息化大會的賀信》中提出:“因應信息技術的發展,推動教育變革和創新,構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系,建‘人人皆學、處處能學、時時可學’的學習型社會,培養大批創新人才,是人類共同面臨的重大課題”。 工作室與時俱進,積極推廣應用信息技術,建設了網站、博客、微博、微信等公眾平臺。同時開展學科滲透研究,鼓勵教師們大膽創新。2017年,工作室成員張榮謙主持的課題《信息技術環境下“三維六元”模式的發展與應用》在河南省“十二五”教育信息技術研究課題評比中獲得一等獎。在課堂廣泛應用信息技術的環境下,語文學科與其他學科的深度融合成為了可能。如張榮謙老師的《天若有情天亦老——詠史懷古》(獲河南省優質課一等獎)一課,有機融合了高中歷史、藝術的課程內容,為學生帶來了全新的學習感受??翁狻緞畔⒓際躉肪誠賂咧兇酆鮮導疃謂萄а芯俊肺W酆鮮導疃蔚目固峁┝誦碌乃悸?。2018年,河南省教育教學規劃課題《高中名師網絡工作室建設與研究》立項,標志著本工作室在 “互聯網+”教育融合方面邁上了新的臺階。

 

 

 

 (點擊數:275  更新時間:2019/6/23  文章錄入:宋軍耀)
   
《項脊軒志》教學設計
“三維六元”卓越學堂模式
《“三維六元”慕課平臺建設研究》
課題研究成果“‘少教多學’在中小學語文教學中的策略
課題研究成果“河南省中小學群文閱讀實踐研究”簡介
第一頁   上一頁   下一頁   最后一頁     相關新聞共1頁  當前第1頁
   
設為首頁 | 加入收藏 | 聯系我們 | 友情鏈接 | 學校簡介 | 公開意見箱 | 報名指南
  版權所有:河南省漯河市高級中學      最佳瀏覽:1024×768分辨率
地  址:河南省漯河市文化路59號    郵  編:462000
電  話:0395-2124379              設計制作:黃建鋒 宋軍耀
    豫ICP備06009641號
中国象棋计算思路

豫公網安備 41110202000161號